Страницы из истории. Лаборатория национального образования шорцев
Основатель и мэтр кафедры шорского языка и фольклора НГПИ Чудояков Андрей Ильич в свое время очень мудро сделал ставку на науку. И не ошибся. Его усилиями преподаватели кафедры: Ф. Г. Чиспиякова, Н. В. Шавлова, Л. И. Попова, Г. В. Косточаков (ныне аспирант Казанского университета), объединившись в лабораторию, стали сотрудничать с Институтом национальных проблем образования МОРФ. Этот институт совместно с Международным фондом «Культурная инициатива», научным советом «Национальная культура в школе» Российской академии образования в мае нынешнего года провел научно-практическую конференцию по проекту «Национальная школа России», в которой приняла участие заведующая кафедрой шорского языка доцент Чиспиякова Ф. Г.
Палитра научно-исследовательских проблем московского Института национальных проблем образования необычайно насыщена и интересна. К числу комплексных относятся такие межлабораторные исследования, как «Роль школы в воспроизводстве этнической культуры и в поддержании стабильности этноса», отдельной темой которой является «Ведение банка данных по зтносоциальной структуре России и развитию национальных школ».
В институте работают над вопросами, связанными с основами содержания образования по родному языку с учетом его лингвистической направленности, сфер использования языка, этнокультурного и этно исторического духовно-нравственного потенциала этноса, с национальным вопросом и системой высшего и среднего образования, общими вопросами содержания, образования в национальной школе, изучением уровня двуязычия в регионах компактного проживания населения одной национальности, с научными основами обучения дошкольников языку коренного населения республики, региона, с изучением соотношения литературных национальных языков и их диалектов, с нравственным воспитанием детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе народных традиций.
Обращает на себя внимание и такой вопрос, как «Структура национальной школы и современное содержание образования». Отдельная тема — «Типовые модели национальной школы».
В Институте национальных проблем образования имеются следующие лаборатории: Лаборатория национального образования российских немцев, Бурятская, Таймырская, Коми-Пермяцкая, Ненецкая, Поморская, Тувинская, Ханты-Мансийская, Чукотская, Ямало-Ненецкая. Эвенкийская лаборатории (последняя занимается кетским языком). Можно назвать Лабораторию национального образования российских греков, российских корейцев, Лабораторию модель базового содержания гуманитарного образования в русской национальной школе.
Шорская лаборатория работает над темой «Совершенствование содержания и методов обучения родному языку», в рамках которой создается учебно-методический комплект по шорскому языку Ф.Г. Чиспияковой и Н.В. Шавловой написаны методические рекомендаций к учебнику шорского языка для 5 класса, откорректирован «Орфографический словарь» Ф. Я. Апонькина. Л. И. Попова подготовила к печати пособие по культуре речи учащихся, в соавторстве с Н. В. Жураковской написана работа по культуре речи учителя-словесника. Г. В. Косточаков занимается проблемой «Происхождение шорцев». К публикации готовится пособие «Название шорских родов и племен».
Коллектив шорской лаборатории в перспективе планирует тему: «Родной, русский и иностранный язык в содержании образования шорцев». Стержневой в данной теме является идея «Язык и культура». Ставится задача создания коммуникативного курса родного языка и написание монографии «Язык как средство трансляции национальной культуры». Реализации этой задачи помогут опубликованные в последние годы работы Э." Ф. Чиспиякова («Учебник шорского языка», «Графика и орфография шорского языка»), М. П. Амзорова («Грамматика шорского языка»), Ф.Г. Чиспияковой («Учебное пособие по диалектологии шорского языка», «Учебное пособие по фонетике шорского языка», в соавторстве с Н. В. Шавловой), «Шорско-русский словарь» М. Л. Судочакова, Г. Д. Чульжанова, Г. В. Косточакова, «Хрестоматия шорского фольклора» (в печати) А. И. Чудоякова.
Н. ЖУРАКОВСКАЯ. зав. лабораторией, доцент
Кузбасской государственной педагогической академии.
Газета «ЗЕМЛЯ КУЗНЕЦКАЯ» №, 36 • ДЕКАБРЬ 1994